《自闭症：音乐剧》（Autism: The Musical, 2007）是一部聚焦音乐疗法对自闭症儿童干预效果的纪录片，记录了洛杉矶教师伊莲·霍尔（Elain Hall）通过创立“奇迹计划”（The Miracle Project）剧团，带领五名自闭症儿童完成音乐剧创作与演出的全过程。影片以温暖而真实的视角，展现了艺术如何打破沟通壁垒，让“星星的孩子”绽放生命光彩。
伊莲·霍尔的行动源于母爱：她的儿子尼尔·卡兹（Neal Katz）患有自闭症，为帮助孩子突破社交与表达障碍，身兼教师、编剧、演员、戏剧教练多重身份的伊莲，决定用音乐剧这一综合艺术形式搭建桥梁。她召集了另外四名自闭症儿童——包括有语言障碍但对旋律敏感的男孩、情绪波动剧烈却擅长肢体表达的女孩等，组成特殊剧团。纪录片跟踪拍摄了半年的排练历程：孩子们从最初的眼神回避、尖叫抗拒，到逐渐跟随节奏拍手、开口唱歌，甚至主动与同伴配合走位。伊莲采用“游戏化教学”：用彩色积木标记舞台位置，将台词编成儿歌旋律，允许孩子用跺脚代替鼓掌表达兴奋，这些个性化方法让“不可能”变为可能。
影片的高潮是音乐剧首演之夜：当孩子们穿着自制服装，在聚光灯下完整演唱《奇迹之歌》，台下观众热泪盈眶。有家长在后台看着儿子主动牵起同伴的手，激动得颤抖；伊莲则在侧幕用手语同步台词，与台上的尼尔完成“眼神对话”。这场演出不仅颠覆了公众对自闭症患者“无法协作”的偏见，更证明了音乐对神经发育的独特作用——研究显示，自闭症儿童的大脑对旋律和节奏的反应强于语言，而集体创作中的互动要求，能逐步激活其社交神经通路。
作为一部人文关怀题材的纪录片，影片并未回避现实困境：排练中孩子突然情绪崩溃的场景、家长因教育压力产生的争执、社会对“特殊艺术”的质疑，都被真实呈现。但更令人动容的是那些微小的突破：曾拒绝肢体接触的男孩主动拥抱伊莲，有语言障碍的女孩首次清晰说出“我爱妈妈”，这些瞬间让“奇迹”有了具体的模样。伊莲在片中说：“他们不是‘病人’，只是用不同的方式感知世界。音乐剧给了他们一把钥匙，让我们走进他们的星球。”
该片获得2008年艾美奖最佳纪录片提名，其价值不仅在于记录了一次成功的艺术干预，更推动了“音乐疗法”在自闭症康复领域的应用。如今，“奇迹计划”已发展为全球性项目，而影片中那些曾躲在角落的孩子，有的成为专业演员，有的进入普通学校就读。正如音乐剧的台词所言：“每个星星都有自己的轨道，但当它们一起发光，就能照亮整个夜空。”
